新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》（簡稱“新職教法”）的實施，無疑將營造職業(yè)教育發(fā)展良好的社會氛圍，推進(jìn)深化職業(yè)教育依法治教、依法辦學(xué)，夯實現(xiàn)代職業(yè)教育體系法治基礎(chǔ)，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。新職教法在加強黨對職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)、落實立德樹人根本任務(wù)方面有新的突破。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新職教法相關(guān)規(guī)定，對于堅持正確辦學(xué)方向，具有里程碑意義。
把加強黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到辦學(xué)治校全過程
新職教法著力把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實為職業(yè)教育改革發(fā)展的法律制度規(guī)范，不僅在總則第四條中明確規(guī)定，職業(yè)教育必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，還在第四章“職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”第三十五條中對公辦職業(yè)學(xué)校和民辦職業(yè)學(xué)校如何堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)作出了明確規(guī)定。理解把握這一根本要求，對于職業(yè)院校貫徹習(xí)近平總書記提出的“為誰培養(yǎng)人”的根本問題，堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國家的教育方針，確保職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。
一要按照法律規(guī)定，進(jìn)一步健全黨對職業(yè)教育全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機制。著力落實公辦職業(yè)學(xué)?；鶎狱h組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，加強民辦職業(yè)學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，形成落實黨的領(lǐng)導(dǎo)全覆蓋的工作格局。要認(rèn)真落實《關(guān)于堅持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的實施意見》《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》，發(fā)揮好黨組織“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。
二要堅持黨建引領(lǐng)，切實加強學(xué)校黨組織建設(shè)。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，推動黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展“雙融合、雙促進(jìn)、雙提升”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
落實立德樹人、德技并修育人目標(biāo)要求
堅持立德樹人、德技并修，是新職教法對職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出的目標(biāo)要求。
新職教法第二條給出的職業(yè)教育內(nèi)涵，將教育內(nèi)容規(guī)定為職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能三個方面。第四條規(guī)定，實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學(xué)文化與專業(yè)知識，培養(yǎng)技術(shù)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)。第四十九條規(guī)定，職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)和學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為習(xí)慣。貫徹落實新職教法，落實立德樹人、德技并修育人目標(biāo)可以從以下幾個方面進(jìn)行把握。
一是發(fā)揮思政課“關(guān)鍵課程”作用。學(xué)校思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是對學(xué)生實施思想政治教育的主陣地，關(guān)系到“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育的根本問題。學(xué)校黨組織要高度重視思政課教學(xué)，加強對思政課教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮好思政課對學(xué)生進(jìn)行政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用。要按照中央有關(guān)要求，開齊開足思政課，深化思政課程改革，增強課程的思想性、理論性、親和力和針對性。要根據(jù)“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求，加強思政課教師隊伍建設(shè)。
二是促進(jìn)思政課程與課程思政同向同行。課程思政的難點在于專業(yè)課教學(xué)。要引導(dǎo)專業(yè)課教師加強課程思政建設(shè)，將思想政治教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程。思政課教師要主動融入專業(yè)課教學(xué)，與專業(yè)課教師共同開發(fā)專業(yè)課教學(xué)中的育人要素，著力加強職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神。要注重從企業(yè)中聘請勞動模范、技術(shù)能手、大國工匠、道德楷模擔(dān)任兼職德育導(dǎo)師，建設(shè)一支閱歷豐富、有親和力、身正為范的兼職德育工作隊伍。
三是挖掘“大思政課”的育人功能。習(xí)近平總書記指出，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。這里所說的“現(xiàn)實”主要指豐富多彩的現(xiàn)實生活。既要與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果，深入挖掘黨的百年奮斗史中典型事例、歷史人物、感人故事，引導(dǎo)學(xué)生明理、增信、崇德、力行，也要把“大思政課”與豐富多彩的社會實踐相結(jié)合，善于運用同心抗疫、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展等典型事件和成果，使學(xué)生真正走進(jìn)社會大課堂，感受當(dāng)代中國的巨大變化，增強“四個自信”。
扎實推進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)
新職教法第三十八條規(guī)定，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)是營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障。
一是要加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校精神文化的集中體現(xiàn)，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)觀念和理念，是一所學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中積淀形成的精神風(fēng)貌和行為傾向。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵，直接反映學(xué)校的辦學(xué)和管理水平，是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展落實落細(xì)的關(guān)鍵抓手，具有重要的育人作用。職業(yè)院校要做好文化育人的頂層設(shè)計，加強思想引領(lǐng)，堅持正確的政治方向和育人導(dǎo)向，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。要凝練校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建具有時代特征和職教特色、凸顯地域文化和專業(yè)辦學(xué)特點、體現(xiàn)學(xué)校特質(zhì)的育人文化體系，提升職業(yè)學(xué)校的管理水平，為學(xué)生健康成長營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。要在加強學(xué)生專業(yè)知識和技術(shù)技能學(xué)習(xí)的同時，更加注重科學(xué)文化和綜合素質(zhì)的教育，強化職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，更好地服務(wù)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二是要加強師德師風(fēng)建設(shè)。教師是學(xué)生身邊最直接的榜樣和示范，教師的關(guān)愛關(guān)心關(guān)注是學(xué)生健康成長的營養(yǎng)劑。要扎實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)一步強化教師的崗位責(zé)任意識和育人意識，牢固樹立每門課程都有育人功能和每位教師都有育人職責(zé)的觀念。讓廣大教師模范踐行社會主義核心價值觀，真正做到身教勝于言教。教育引導(dǎo)教師真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，飽含仁愛之心，做到以心育心、以德育德、以人格育人格，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的新時代育人“大先生”。
我國職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。新職教法在總則第一條就明確將“為了推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平”作為立法宗旨。提高職業(yè)教育質(zhì)量，最終要看育人質(zhì)量。職業(yè)教育育人質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是“德技并修”，其中，黨的領(lǐng)導(dǎo)是保障，“德”是靈魂，“技”是立業(yè)之本。
（作者：劉寶民系教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任）
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