鄭州市政府辦公廳近日發(fā)布《鄭州市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)實施方案》，明確推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展目標和任務(wù)。
畢業(yè)生就業(yè)率超95％
近年來，鄭州市職業(yè)教育取得了長足發(fā)展，成為全省“領(lǐng)頭羊”，在全國產(chǎn)生一定影響。《方案》提出，堅持省委對鄭州打造“四個高地”的定位，圍繞國家中心城市現(xiàn)代化建設(shè)和中原城市群發(fā)展需求，建設(shè)職業(yè)教育強市。到2025年，中等職業(yè)學校在校生規(guī)模達到45萬人，高等職業(yè)院校在校生規(guī)模達到80萬人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95％以上，各類職業(yè)技能培訓達到250萬人次。通過頂層設(shè)計、內(nèi)涵發(fā)展、融合合作、改革創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展等五大舉措推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新，構(gòu)建結(jié)構(gòu)體系更加優(yōu)化、辦學水平明顯提高、產(chǎn)教融合深度開展、服務(wù)能力顯著增強、保障措施更加有力、政策環(huán)境更加友好的職業(yè)教育發(fā)展新格局，使鄭州市成為富有活力的國內(nèi)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。
支持專科職業(yè)學校申辦本科
《方案》緊密結(jié)合我市職業(yè)教育發(fā)展實際，把發(fā)展職業(yè)教育擺在更加突出位置，堅持類型定位，堅持立德樹人、德技并修，科學系統(tǒng)謀劃全市職業(yè)教育體系框架、結(jié)構(gòu)布局，找準工作突破口和著力點，加快構(gòu)建職業(yè)教育發(fā)展新格局，在全省創(chuàng)新建設(shè)項目中重點聚焦多項改革任務(wù)，爭創(chuàng)一批鄭州市特色項目。
實施標準化工程，夯實中職發(fā)展基礎(chǔ)。《方案》明確，到2025年，全市中職學校基本達到國家辦學標準，建成一批省級高水平學校和高水平專業(yè)（群）。推動本科層次職業(yè)學校和本科層次職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)，支持鄭州市1~2所?？坡殬I(yè)學校申辦本科職業(yè)學校。
圍繞產(chǎn)業(yè)需求，深化產(chǎn)教融合試點城市建設(shè)。鄭州市作為河南省首個國家產(chǎn)教融合試點城市，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，建立城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的改革新路徑、新機制，鼓勵骨干企業(yè)聯(lián)合職業(yè)學校，以多種形式舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。圍繞鄭州市轉(zhuǎn)型發(fā)展攻堅和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)布局，培育省級產(chǎn)教融合型企業(yè)、市級產(chǎn)教融合創(chuàng)新試點職業(yè)學校、示范性校企合作項目。每個產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)至少建設(shè)一個高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合公共實訓基地。
聚焦雙師標準，加強師資隊伍建設(shè)。堅持五年一周期的職業(yè)學校教師全員輪訓制度，加大教師赴企業(yè)頂崗實踐力度，開展“雙師型”教師培訓。支持建設(shè)培養(yǎng)一批省級職業(yè)學校“雙師型”名師工作室、職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、職業(yè)學校教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。到2025年“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例達到70％以上。
啟動50個市級高水平專業(yè)群建設(shè)
對接產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)。按照《方案》，我市將圍繞戰(zhàn)略支撐產(chǎn)業(yè)集群、新興未來產(chǎn)業(yè)集群，重點培育建設(shè)一批電子信息、人工智能等特色專業(yè)群。圍繞黃河生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略培育一批文化創(chuàng)意旅游專業(yè)群。創(chuàng)建6個國家級高水平專業(yè)（集群）、啟動50個市級（含中高本）高水平專業(yè)群建設(shè)，建設(shè)一批市級重點專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)及特需專業(yè)。
加強智慧校園建設(shè)，推動信息技術(shù)深度融入教育教學全過程，滿足學生多樣化學習需求。加強市級精品在線開放課程建設(shè)，市級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)等。探索推行“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓模式，推進虛擬工廠、智慧課堂、移動APP等網(wǎng)絡(luò)學習空間的建設(shè)。
推動智庫建設(shè)，加強職業(yè)教育理論創(chuàng)新。依托地方高校成立職業(yè)教育研究院，充實職業(yè)教育教科研力量，組建鄭州市職業(yè)教育指導咨詢委員會。遴選一支專兼結(jié)合、理論和實踐能力較強的職業(yè)教育專家隊伍，對全市職業(yè)教育開展專項調(diào)研、政策研究、業(yè)務(wù)指導、項目考核、質(zhì)量評估等工作。為深化職業(yè)教育改革和提高政府決策科學化水平提供支撐，為推進學習型城市和技能社會建設(shè)提供政策與實踐服務(wù)。
與此同時，建立市級產(chǎn)教融合、校企合作信息服務(wù)平臺，發(fā)布行業(yè)人才需求預(yù)測信息，組織各類產(chǎn)教對接活動，促進校企需求精準對接。支持職業(yè)學校建設(shè)30個對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，兼具生產(chǎn)、教學、應(yīng)用性研究功能的高水平產(chǎn)教融合基地。建設(shè)5個特色鮮明、服務(wù)精準的示范性高等職業(yè)學校產(chǎn)業(yè)學院。建設(shè)10個職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）。
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